保護者と気軽に
保護者の方と話す機会がありました。
たわいのない話でしたが、おうちで子どもがどう過ごしているのか
知ることができました。
なんかそういう話をすると、少し親近感が増します。
ふと、子どもたちと話をしていると、
ああ親がいて、家族がいて、親戚がいて・・・
いろんなつながりのなかに生きているんだな、
そんな子達を30人近くを相手にしているんだな、ということを
思い出します。
どうしても、目の前の子どもたちばかり見てしまいますからね。
今日、我が子の保育園の参観日がありました。
ちょっといつもと違う我が子の様子を見て、
他の保護者と話をして、親の立場になりました。
ふと、保護者の方から見る子どもの話に親近感があったのも、
そういうことがあったからかもしれません。
来週は、少しおおらかな気持ちで子どもたちと関わることができそうです。
ちょっと無理矢理に
今日は、朝から思いきり挨拶をしたり、声をかけてみたりしました。なんか、子どもたちは、「今日の先生なんか元気だぞ?」と思ったのか、感じたのか、元気よく返事をしてくれました。
体調が悪かったので、省エネ状態だった自分にとっては、頑張ってみてやったことなんですが、ふと、体調悪くなる前からこのくらい元気よくしてたったけ?と思ってしまいました。
子どもたちの前で、無理矢理でも元気よくしてなかったかもしれません。なぜなら、先生が元気だったら、子どもたちもパッと明るくなる。
いろんな物事がスムーズに進む。こんな当たり前のようで、大事なことを私は忘れかけていたのかもしれません。
元気な先生でいることも、小学校1年生担任の資質なんだと改めて思いました。
他にも、子どもたちがすることに「まあいいか」くらいに思えること、丁寧すぎるのではないか、と思うくらい一つずつ、説明したりすること。わかっていない子がいることを想定して、「話を聞いて理解している」という思い込みを捨てることなど、も大事だと思います。
まあこれは一年生に限ったことではないんでしょうけどね。でも一年生だからこそ、はっきりしてしまうから、今まで気づいてなかったと思います。
ああ、こんな当たり前のようなことを振り返っている時点で、教師何年目よ、といいたくなるんですが、本当に私は、これくらいのレベルだし、こうしないと変われないんです。
毎日、毎日、自分の成長をふりかえって、次に生かす。私も子どもたちと一緒です。
元気を出して
子どもたちは楽しそうでした。
ああ、これでいいのかな。と思いました。
ちょっと明日はテンション高めで過ごしてみよう。
学びとは何か
読みました。
最近読んだ本の中で、読むのに時間のかかる本でした。この本の内容でいえば、スキーマが足りないために私の理解が進みません。いつも答えが書いてある、読みやすい本ばかり読んでいたからかもしれません。
本の内容については、また書きたいと思います。
学びとは何か――〈探究人〉になるために (岩波新書) https://www.amazon.co.jp/dp/4004315964/ref=cm_sw_r_cp_api_-PhkAbV4DYX9C
体調不良
昨日から調子が悪くて、今日は大きな病院に行く羽目になりました。幸い、入院するほどではなかったんですが、ちょっと休みをとらないといけないようです。
体調には十分気をつけてはいるんですけど、どこか気を張ったり、体力使ったりすることが続くから、いつのまにか体に負担きているんでしょうね。
そんなことを言っていたら教員の仕事は務まらないんですが、ちょっと今回は休ませてもらおうと思います。
学びとは何か
これは、面白い。。
学びとは何か――〈探究人〉になるために (岩波新書) https://www.amazon.co.jp/dp/4004315964/ref=cm_sw_r_cp_api_Hq8iAbCZV2PNP
久しぶり、わくわくしながら読んでいる。
必要な知識や情報を得ようとする、最近の私の読者とは違う。
学びの個別化
2学期終了まであと3週間。
教科書の内容がほぼ終わりそうなところで、
もう一度国語と算数の内容を振り返る。
「果たして、この2学期の間で身につけた力は何か」
夏休みにこの視点があったら、この2学期の過ごし方がだいぶ変わったかもしれない。2学期全体を見渡した学習ができていたら、良かったなと今更後悔。教科書の内容をページの前から追っていくのではなく、それぞれの単元をうまく組み合わせるべきだった。
しかし、あと3週間ある。
もう一度子どもたちに、「何を身につけてたら良かったか」を提示し、残りの時間で振り返っていこうと思う。もしかしたら、全員が終わらないかもしれないけど、それぞれの課題に応じて取り組んでもらいたい。
ひとまず、単元表らしきものをつくってみた。
項目がいくつかあって、それぞれの単元で学ぶべきことが書いてあり、算数はそれに対応するプリントを用意する。『学び合い』の中で、自分の課題、自分のペースで学習できるようにする。
これが私なりの学習の個別化の答え。
久しぶりにチャレンジ精神がわいてきた。
師走ですね
今年はちょっと余裕があるかな、、、と思っていたら、体調が。。明日明後日は、よく休もうと思います。
いじめについて語る
今日はいじめが起こりにくいクラスづくり
という題で話をしました。
私ができるのは語ること。
保護者集団を信じたい。
今からしっかり子どもたちを育てて欲しい。
そして学校も変わらなければ。