GTOのブログ 『学び合い』で楽しい学校生活

福岡の小学校で『学び合い』を実践しています。

『学び合い』

明日は

『学び合い』の講師として、よその学校でお話しをさせてもらいます。 前回とは少し違って、『学び合い』を知らない方々向けです。 ビデオと簡単なスライド、そして体験などを準備しました。 夏休み中の研修なので「良い時間だった」と思われるような時間にし…

『学び合い』小学校国語①

小学校で『学び合い』を実践している方や、これから取り組もうとしている方と話をしていると「国語の『学び合い』ができません・難しい」という話をよく聞きます。 確かに私も『学び合い』を始めた当初は算数ばかりで、そのうち社会に取り組み、 そして最近…

併用

最近、ツイッター上に『学び合い』実践者を見かけるようになりました。昔はほとんどいなかったのに。。 あるツイートを見ていたら、 『学び合い』と一斉授業を併用しているという投稿を見ました。単元や教科、内容に合わせて、『学び合い』をしたり一斉授業…

トライ

http://manabiai.g.hatena.ne.jp/jun24kawa/?word=*[大事なこと] うん、次の九州フォーラムまでに 本を出そう。仲間とともに。 これからの3年間のスタートだ。

テクニック

http://manabiai.g.hatena.ne.jp/jun24kawa/20170814/1502704661 西川先生の投稿を読んで。 私が『学び合い』を始めたのは4年ほど前。 『学び合い』スタートブックが出た頃で、 ネットブックも読みました。 その時私は、「教科書◯ページを全員が解ける」とい…

教育は洗脳である

ホリエモンの新書。 タイトルが結構強烈なんですが、 どちらかというとビジネス書に近いのかなと 日本の教育システムについて論じているというよりも、日本の教育を通じて、染み込んでしまった「我慢する」とか「貯蓄する」という考え方を変えて、「自分のす…

3年後

これからの『学び合い』における私の3年間を考える その1 【大目標】 3年後までに、九州フォーラムを開く。 1冊本を書く。 ファインドアクティブラーニングなどの動画投稿サイトに出演する。 そのために 1年間の春から冬までの実践を記録する。 特にはじめの…

3年間

毎日マラソンしながら、いろんなセミナーの講演を聞いています。これがかなり刺激になります。 今日聞いた講演に「3年後の自分をイメージする」とありました。 3年後をイメージする前に、3年間ってどのくらいの変化があるのか考えました。 3年前の夏、私は『…

フォーラムをおえて。私の展望

『学び合い』フォーラムを終えて。私の今後の展望。 【成長実感する】 取り入れるのか、削ぎ落とすのか。 教師の成長なのか、子どもの成長なのか。 【希少性】 『学び合い』実践者✖️プレゼン力✖️低中高での実践事例 【チャレンジ】 もっと周りに伝わるような…

フォーラム

明日は大阪で全国フォーラム! わくわく。

講師

【講師】 今日は、よその学校に校内研修の講師として呼ばれて行きました。もちろん『学び合い』です。 私にはまたとないチャンス。研修の時間をよりよくしたいと思い、依頼を受けてから1か月ほどかけて準備をしました。いろいろな先生にも相談しました。 事…

明日は

ついに、初、講師の仕事。 私でいいんですか?っていうのはあったけど、 頑張ろうと思った。 4年間の実践。それに自信があるというわけではないけど、今の自分にでもできることはあると準備をしていて感じました。 少なくとも2年前よりは、随分認識が上がっ…

わくわく

『学び合い』関連の書籍を新たに2冊読んでます。今度講師として発表するからなんですが、 改めて自分の『学び合い』はまだまだと思います。というか、自分が我流でやっている部分がかなり多かったことや、課題が悪くて子どもの活動が悪くなったことに気づい…

おっ

作文の書き方を教えて、さあどうぞ。 ほんの数秒で「ねぇ教えて」という子がちらほら。あー、いくら丁寧に説明しても、よくわからないもんは、わからないよなぁって改めて思う。 何人かの子たちが集まってきて、どんな話をしているのか、よくよく聞いている…

本を読んでください

西川先生はよく 「本を読んでください。書いてあります」と ブログなどで発信しています。 確かに『学び合い』で生じる問題や『学び合い』の進め方はすべて本に書いてあると思います。 しかし困るのは、どこに何が書いてあったかわからなくなることだと思い…

『学び合い』を体験してもらうために

小学校6年生の算数に「分数の割り算」があります。 分数で割るというのは日常では考えにくい 概念ですが、それを子どもに説明するのは とても難しいことだと思います。 クラスの中には、逆数で割るということだけ、覚えていて分数で割るというのはどういうこ…

わかるということ

一年生の授業を、『学び合い』でした時、 「答えだけ教える」ことがあるとわかりました。 おそらく教える方に悪気はなく、 「教え方がわからなくて、答えを教えてしまう」「解き方を教えているうちに、答えを教えてしまう」ようなことが起こることがわかりま…

かぶ先生

【かぶ先生】 「いつでも参観どうぞ」よりも「水曜日は『学び合い』してるので参観どうぞ」と言われたら来やすいらしいです。 今日も数名の保護者が参観に来られました。案外子どもたちの方は親が来てることを気にせずに教えあったり、話しあったり、ケンカ…

仲間と語れる

他所の学校の先生とファミレスで『学び合い』談義。 今度、実践発表を行うので、相談を受けていました。 とりあえず、『学び合い』との出会いからすべて話してもらいました。40分になりました。 やはり、その先生にしかないドラマや気づきがあるし、語れない…

『学び合い』の日

水曜日は『学び合い』の日と位置づけして、保護者が自由にこれるようにしました。 「水曜日は必ず」 というのは、自分に対してもいいプレッシャーになるし、保護者に『学び合い』のよさを伝えるチャンスにもなる。 そんな気がしています。 早速今日一人来ら…

公開

『学び合い』の授業参観公開。 子どもたちはよほど楽しかったのか 興奮冷めやらぬまま、帰りまで盛り上がる。 親たちはどんな感想を持ったんだろう。 少なくともじっとしている姿をよりもよかったはず。 『学び合い』の初期は関わりあうことが目的でもいいと…

熱い志

志の高い人からは言葉以上に何か伝わるものがある。 感覚に訴える何かが。心を震わせる。 ああ、この人についていきたい。 この人のもとなら頑張れそうだ。 そんな気持ちにさせられる。 不思議なのは、同じ志を持っていると、安心感がある。 職場の上司や先…

準備

来週の参観の準備中。 保護者に話すことをSiriを使って、文章化。 これも大事な準備。 いかに分かりやすく伝えるか推敲し、 簡単なスライドをつくる。 面倒でも、来てくれる保護者のために頑張ります。

せつめい

「説明できる」という課題が難しい。 説明になってない。ただ、式と答え言ってるだけ。そもそも説明というのが分からないらしい。 ただ話すだけの学習が、 どう知的な学習になるのか。 これは教材を研究せねばならぬ。 課題を考えなければならぬ。

足し算

足し算を手を使ってしている子がいます。 すぐに思いました。 「10以上の計算できないじゃん」 その話を子どもたちにしました。 「足ですればいい」 とある子がいいました。 「20以上できないじゃん。」 3+5を数字だけで瞬時にできる子 ブロックなどを想像し…

『学び合い』って

今のうちの状態じゃ無理ですー。 と今日話していた先生言っていた。 あー、『学び合い』って学級の規律ができていて授業がしっかりしてないとできないって、思われてるのかなー。 ぜんぜんそんなことないのになー。 私は結果を出すために、一歩ずつ頑張ります

いざ!

教育に熱い企業の方と、あるプロジェクトの打ち合わせです。もちろん『学び合い』のこと。 こんな夜からでも動き出す熱さが私をいつも奮い立たせます。 いざ!

試行錯誤

『学び合い』1回目 遊ぶ子が多い、何をしたらいいかわからない 教える子は少ない 全員達成っていうことがピンときてない 『学び合い』2回目 名札を動かすことにこだわる 教えにいく子が増える あとはまだ何をしたらいいかわからない 『学び合い』3回目 評価…

成長したよね

今日の『学び合い』の会で言われたこと。 『学び合い』の会に通いはじめて3年。 何かが変わったそうです。 本人はあまり自覚ありません。 ただ、『学び合い』を通じて、 意識することは変わってきたので、 それが表に出ているのではないかと 思います。 でも…

お休みだから

「○くんがお休みだから、仕事代わりにしておきます。」 やっとそんな声かけをするようになりました。 彼らに最も足りてなかったこと。 今までのクラスよりもかなり時間がかかりました。でもそれは彼らの責任ではありません。 今まで、そういう習慣を持つ機会…

足りないこと

もっと、学校のよかったことを話したら? 妻に言われました。 確かにその通りです。 なんか今日、またいつものように 型ばかりこだわっていた気がします。 もっと抽象的で、全員の利害に一致して、 夢のある目標をたてなければいけないんだろうなあ。そして…

戻ってきた

中学受験組が教室に戻ってきました。 久しぶりの全員集合です。 『学び合い』などを行い、あっという間に一日が過ぎました。 放課後、何人かの子達がいいます。 「家帰っても暇。夜まで学校でいい」 「土日まで学校があっていい」 「学校たのしー」 それはそ…

同窓会

明日、卒業生に会います。2年前に担任した初めての卒業生です。事情があって、何人かの卒業生と話をしようと思っていたのですが、保護者の方の気遣いがあって全員に話が広がり、県外に行った子を除いて20人近くが集まることになりました。 正直私は、卒業…

単元『学び合い』

3学期なって、本格的な単元『学び合い』をはじめました。 それまでは、1時間区切りの『学び合い』でしたが、今回は単元まるごとにしているので、子どもたちは、自分のペースで学んでいます。 1時間の内容が終わったら、ドリルしたり予習したり、教えたり、説…

さて、その前に

新学期の準備をはじめないといけない頃ですが、今年度行なっている研究研修のまとめも行わないといけません。 我ながら、自分のやりたいことを、やらせてもらい、まとめも大変でしたが、自分にプラスになる内容になりそうです。 総合的な学習の時間という、…

刺激

今日はある学校の先生とファミレスで勉強会。 『学び合い』の実践者でもあるので、話す内容がとても充実していました。 その先生は様々な実践をおこなってるけど、そこに「こんな子どもに育てたい」という 一貫性がありました。その先生らしさの実践がとても…

『学び合い』の広がり

『学び合い』の広がり 2学期が終わりました。 今日から、なるべく毎日2学期のふりかえりを更新していきたいと思います。 まずは、『学び合い』について。 8月に学年『学び合い』を行いました。夏休みの間に学年の先生に提案しました。 結構勇気がいりました…

面談

保護者の方と話しました。 保健室の先生にも手伝ってもらいました。 お互いにいい話ができたと思います。 何がよかったのか、それは『学び合い』ということを少しでも理解してもらいたいです。 担任との相性ではないですよ。 おそらく。

トップランナー

なぜ自分の『学び合い』に差があるのか。 いつも子どもたちの気持ちの問題にしてしました。 違いました。トップランナーがバリバリ勉強してるかどうかでした。そのためには、ゴールと 何ができるようになるか、がはっきりしていることです。 これは常にブラ…

掟破り

今までの掟破りに近い話を子供たちにしました。 臨時席替えです。 もう一緒にさせておくのは不可能だと思いました。あまりにも弊害が多すぎる。 いやこれでもマシになった方。 この判断がどう転ぶかわかりませんが、 様子を見ておこうと思います。

ぼくたちの級訓は

今日、「ぼくたちの級訓は、1人も見捨てないですから」と行動した子達がいたそうです。 凄いなあと思いました。

なんでだろう

あー、教員同士でそれぞれの実践を非難しようとするんでしょう。 アクティブラーニングという言葉がてできて、 より理解は進んでいるはずなのに、 まだ既存の考え方で非難しようとする。 もういいじゃないですか。 『学び合い』だろうとなんだろうと、子ども…

参観する

今日はある『学び合い』の学級を訪問してきました。算数の学習です。教科書の補充に出てくる問題を35分かけて取り組んでいました。 35分間、子どもたちは素直に「わからない!」「あとちょっとなのに!誰に聞こう?」「ねー、教えて!」「聞いてくれない?」…

熱い想い

今日は学校公開日でした。 思い切って『学び合い』を公開しました。 『学び合い』の会のメンバーをはじめ、 『学び合い』に関心を持っている方、 保護者などなど。 県外から来られる熱い方もいらっしゃいました。 よかったです。公開して。 詳しくはまた今度…

悩みは人それぞれ

今日私のクラスの保護者が、学校に相談に来られました。 内容は伏せますが、今すぐに人間関係を改善してほしいようです。 気持ちは分かります。 でもそれにはすぐには応えられません。 人間関係を良好にするためには時間がかかります。そして、それを実現す…

アクティブラーニングに不可欠な

『学び合い』を続けていると、子どもたちの関係性が良くなります。 教師のいなくても勉強が進むようになります。 一日の授業のほとんどは『学び合い』です。しかし、時々授業が班ごとだったり、課題別だったりします。でも目標さえはっきりしていれば、子ど…

土日に学校へ

結局、土日学校で仕事。。 まあ、平日早く帰らないといけないからなんですけど。。 社会の単元プリント 算数の単元ノート 国語の単元表 これだけ作りました。 これで10日は授業ができます。 本当はもっともっと研究しなければいけないんですが、時間が限られ…

必要な時間

今日の国語の時間。 パンフレット作りに励む子達。 最初のうちは、しゃべってる時間が多かったけど、それも必要な時間なんだなぁと思った。 構成がすぐに浮かぶ子、浮かばない子いるでしょう。しゃべったり、真似したりするうちに、だんだんイメージが湧いて…

社会科

今日、よそのクラスで社会科の授業研がありました。 スムーズに授業が進みました。 授業をした先生が上手だったと思います。 その後の協議会も色々意見がでました。 さすが社会科の先生、楽しそうに社会の話 をしています。私も聞いていて楽しくなりました。…

一体感

家庭科でミシンを使います。 先生1人で30数人の指導をするなんて無理です。 でも子どもたちの手を借りたらできます。 今日の授業では、子どもたちがどんどん教え合ってミシンを使うことができました。 一人一人に誰かが付き添ってくれます。 男女の組み合わ…