GTOのブログ『学び合い』

福岡の小学校で『学び合い』を実践しています。

『学び合い』

zoom会議②

ある先生が以下のようなことを言っていました。 教室または、その先に信じ合う世界をつくること人の言っていることを聞いてもいいと思えること 教師の隠し事はばれてしまう。 だから聞かれたことを正直に答えるいつも本当のことを言っていると、子どもは自分…

子どもは有能

『学び合い』の子ども観 「子どもは有能である」 私はずっとこの観のことを 「子どもはすごい」 「教師が想像できないことを、できる力を持っている」 と捉えていました。 だから子どもたちが目の前の課題を解決するために信じて待たなければならない。そう…

わかったこと

今日は、市の研究発表会でした。 ある先生の2年間の研究報告を聞きました。 子どもの学びの過程を細分化し、過程ごとに徹底して分析していました。 私が今までみたことのある研究資料のどれよりも徹底していました。 報告を聞いたり、報告書を読んでいて一つ…

ビギナーズセミナー①

第5回福岡『学び合い』ビギナーズセミナー終了しました。 まずは、午前の部のふりかえりから。 お二人の実践発表 お一人は新任で西川研出身のWさん。仕事バリバリできるスーパー新任先生です。 仕事の効率化、初任としてのあり方、西川研のこと・・・『学び…

跳び箱

目標①「全員が跳び箱4段の開脚跳びができる」 目標②「とびばこカードにかかれている技に挑戦する」 目標③「開脚跳びのポイント3つを生かしてとべる」 で、4時間授業しました。 この中でも目標①を大事にしようと声をかけました。 そして4時間の授業。 じっと…

2018年度 『学び合い』実践

今年度もあとわずかとなりました。 今年は2年生の担任。「学びの個別化」を目指してきましたが、挫折。もう一度原点からはじめることにしました。それも踏まえて実践をまとめたいと思います。 まずは、100マス計算。 授業のはじめに取り組みます。時間は足し…

ふと版画をしながら

今日は、版画の印刷の時間がありました。 私がインクづけを行いました。一番重要な部分です。 この作業をしながら、ふっと思いました。 「この作業を任せないのは、子どもを信じていないから?」 うーん、たしかに教えればできないことはないと思うけど、任…

大阪旅行記②

『学び合い』soraの会、K先生の発表。 自分が叱られているようでした笑 「何でやってんの?」 「そもそもそれ必要?」 よくk先生の発信から見聞きしていたから、 その通りにネームプレートをはずしてみたり、 単元『学び合い』にチャレンジしたりしていまし…

自戒をこめて

【自戒をこめて】 先週の『学び合い』の会の後、「なんで単元通した『学び合い』をしているのか?」という問いに対して考え続けた結果、「自分の都合」ということに気づき、子どもたちに話をして、辞めることにしました。しかしまだ何かが足りない。 その日…

ふっと湧いた答え

「学力の厳しい学校で『学び合い』はできませんよね」(「学力の厳しい」という表現はおそらくテストの点数が低いとか、四則演算がうまくできない子が多いとか、そういう意味だと思います。) こんなことを半年ほど前に聞かれて、自分としても納得のいく回答が…

覚悟、そののち。

今日は、覚悟を持って1日を過ごすことにしました。 朝、子どもたちに宣言しました。 「先生は、注意するときも、話す時も、教える時も ニコニコして言います」 最初、子どもたちは「は?」という感じでした。 「なんでそんなことするの?」「どういうこと?…

覚悟123③

『学び合い』で語る目標は「甲子園を目指そうぜ」に似ていると思います。 でも甲子園に行ける高校なんて、県内に一校だけです。周りに強豪校もたくさんあるでしょう。自分のチームの実力を見れば到底不可能だと思うことはあるでしょう。でも「甲子園目指そう…

覚悟123②

もう一つのクラス。 以前のクラスの失敗というか、苦しかった経験から、最初から守りに入っていたと思います。 失敗しても傷つかないように、「どうせ」という言い訳を作っていたと思います。 そして、目標が達成できなかった時も「やっぱりそうだよな」とど…

覚悟123

言いたいことをまず書きます。 私は、明日から変わります。最低でも2時間。 『学び合い』のセオリーを徹底します。 それも笑顔で。演技でもいい。子どもたちから「変」と言われてもいい。 やる。きっとできる。 ある方のツイートをみました。 多分、何かを伝…

最近はこんな感じ

最近は、このような単元表とプリントを使って授業しています。基本的に教科書がベースです。 今年やってるのが、「めあて」(目標)と「かだい」(すること)を分けて書いていること。 今までその辺りが曖昧で、課題がゴールなのか、理解することがゴールなのか…

1月の学習会

1月19日、早良区の子どもの学び館で、1月の学習会がありました。 3時間半にわたって、話し続けました。 ・それぞれ最近悩んでいること ・実践していること ・クラスの様子 ・結婚生活のあり方(笑) などなど いろんな話ができるからいい。 みんなで共有でき…

今、『学び合い』のことで考えていること②

私は、過去「一人も見捨てない」を強く願って語る時期がありました。 学級経営の不安さから、というのもあったと思います。 しかし、願えば願う程、子どもたちへの「期待」ではなく「要求」になっていたのでしょう。 私が願ったどおりの反応や行動になって返…

学年合同

学年合同の『学び合い』を行いました。 出張とお休みの先生の代わりです。 私一人で見てよかったのですが、補欠の先生が2名来られていました。 お一人は新卒のかた。 お一人は大大ベテランのかた。 おそるおそる感想をききました。 さすがとしか言いようがな…

補助輪とヘルメット

ここ最近考えてきたことまとめてみます。 『学び合い』に付け足すのか、それとも削ぎ落とすのか。 http://manabiai.g.hatena.ne.jp/jun24kawa/20181231/1546249753 足すことで「ハイブリット化」し『学び合い』が「テクニック」レベルになってしまうと、 西…

深さって

「深さ」って。 昨日の話を図で描いてみました。 結局、教師の「深い」だと、到達しているかどうかは、数値。 しかし、子どもの「深い」って様々。 A〜Gまで様々なはず。 これを「深い」とするなら、1時間で子どもたちの「深さ」をみとるのは不可能。

2018おわり

2018年もおわりです。 このブログを読んでくださっている方々、ありがとうございました。毎回反応をしてくれる方がいるので毎日何かしら発信しようと思えました。 そもそもこのブログは「すごい人たちみたいな発信はできないけど、私の発信に関心を持ったり…

基礎学力をつけないと

基礎学力をつけないと『学び合い』は成立しない。 なんてことを、今年何度か聞きました。 おそらく、基本的なことを理解していないのに、教え合うのなんて無理だ、ということだと思います。 (基本的なこと というのは何か、というのはおいていおいて) たし…

ネームプレート

『学び合い』の実践者がよく使うもので 「ネームプレート」があります。 あれって、何のためにあるのでしょう。 簡単にいえば「可視化」のための道具です。 何を「可視化」するかというと、「誰が課題を終えたかどうか」です。 課題が終わればネームプレート…

対話こそ学びの本質なのかもしれない

アウトプット① 昨晩は、とある先生たちとzoomで2時間程度、『学び合い』の話を。 というより、私の疑問点やモヤモヤしていることを聞いていただき、アドバイスをもらう、という形でした。 以下、アウトプットして見ないと自分のものにならないと思うので、書…

攻略本

私が小学生の頃、父親がドラゴンクエストをプレイしているのを、横で見ていました。 記憶にあるのは、ドラゴンクエストⅤ です。 ストーリーとかはよく分からなかったので、レベル上げをしているのを見るのがとても楽しかった記憶があります。時々代わりにさ…

厳しくて甘くない。

私は、甘くないと思います。 質が下がったり、何か損をするようなことに対しては、口出しします。 勉強をいい加減にしていて、時間を無駄にしたり、 いい加減に作業をしていて、質を下げたり、 時間を無駄にしていることに気づいていなかったり、 そういうこ…

『学び合い』と点数

『学び合い』は従来型の授業と比べて異なる部分が多いので、どんな授業なのか、どんな意図があって行なっているのか、子どもや保護者に具体的に説明をする必要があると考えています。 また、「この授業でも子どもたちは学習内容がわかる」ということを保護者…

見学

昨日は、ある小学校の特別支援学級を見学しました。 担任の先生は以前から『学び合い』の学習会でお世話になっている方です。 朝の会→体力づけ→漢字テスト→国語 を見学しました。 ・朝の会、先生の話や連絡のあとに、クイズがありました。すべて、話や連絡の…

しめしめ

今日の算数の『学び合い』 子どもたちはとても困っていました。 なぜなら、「説明せよ」という相手が私だからです。 本来『学び合い』では、「◯人に説明して、納得してもらえたらサイン」という方法をとります。 しかし、このサイン方式の弱点があります。そ…

公開

昨日は久しぶりに保護者に公開。 もう慣れたものです。 子どもたちの姿を見てもらいないながら、 今のクラスの状態も伝えます。 何人かの保護者と話したのですが、 私が最近腰を痛めていることを知っていました。子どもたち、なんでも話してるんですね。 そ…