天国の『学び合い』

はじめて『学び合い』を本格的に行いました。本格的というのは、今までは「もどき」といえるようなものだったからです。1年生の子どもたちが『学び合い』を行った時に、どんな動きをするのか、どんな関わりをするのか、分からなかったので、ちょっとずつ『学び合い』らしいことを試していましたが思っていた以上に、子どもたちが教え合ったり、関わったりすることに違和感がなかったので「これは大丈夫だな」と思いました。いやむしろ、幼稚園・保育園はこんな感じだったんだろうなと思うくらいです。子どもたちは当たり前のように普段から教え合い、助け合う。

 

 

運動会が終わり、少し落ち着いたので、学年の先生と管理職に話をし、「保護者に『学び合い』をします！」というお便りを出しました。

学校内でも「『学び合い』しています！」と言っても昔と違って奇異な目で見られることもないので、有り難いなあと思います。昔はあんなにビクビクしていたのに…。時代は変わるんですね。

 

 

さて、はじめての『学び合い』

「算数の問題を解いて説明する」形式の課題にすることにしましたが、「説明する」というのが子どもたちにとってよくわからないだろうと思い、前日に簡単な型を教えました。

最初の語りも１年生に伝わるようにいろいろ考えましたが

「みんなに教えて、みんなが分かるようになるといいね」

「友達が増えて、友達と仲良くなったらいいね」

という話をしました。

 

 

そしていよいよスタート。３５分という長い時間、子どもたちがどれだけ持つのか

不安はありましがたが、子どもたちの様子を見ていてそんな不安はすぐに吹き飛びました。

もう、子どもたちの目がやる気に満ちている。

 

３５分にたって、「終わりだよ～」と言ったら「まだしたい！」

「楽しかった」「友達ができた」と興奮気味。

 

 

次の時間の音楽までいい感じでした。

 

注意しなくていいし、子どもたちの笑顔が見られるし、

どの子もいきいきいているし、天国だーとおもいました。

 

あーやっぱり『学び合い』いいなあ。