『学び合い』を実践していてよく行き着く悩み。 「今年中に決着をつけなければいけないんじゃないか」 『学び合い』だったら、「子どもを信じて任せる」方が 担任が手をかけるより結果が出る、または同等の結果が出ることは 理屈としてはわかる。 しかし、焦…

もしかしたら、自分の方から対話のチャンスを避けていたのかもしれない。 「やりましょう」と言われること、「どうしましょうか」と尋ねられること、１つの目標に向かって作り上げること…望んでいたはずなのに、目の前にそれが来た時に素直でいられない自分…

何を言ってるか分からない 何書いているか分からない なんで片付けらないのか分からない なんで忘れてしまうのか分からない 言われても言われてもできない。 教えてもらってもできない。 それの繰り返しだから やろうと思えない だから 逃げる 隠す 強気な態…

さあ、ここで離れてみたところで何が変わるのだろうか。 何か希望があるのだろうか。 それはわからない。 そもそも対話をしようとしていない自分に問題があるのではないか。 いや、そんなことまでして自分を寄せる必要があるのか。 その葛藤の中にいつもいる…

社会をよりよくする 自分にできることをしてみる。 でも何かが大きく変わることはない。 自分の願いを語ってみる。 でもその願いはどこにも届かない。 自分の本当の声はいつのまにか消えてしまって、 その場に合わせた言葉になってしまう。 自分の本意とは違…

雑感② 教師力の低さ まず、話が長い。言葉遣いが汚い。 話が淡々とすすむ。たぶん相手は頭に入っていない。 声の調子を変えたり、声を小さくしたり。 反応を見ながら、話をしないからああなる。 自分はあれでいい、と思ってるからああなる。 周りがそれを教…

雑感① 無駄な時間を浪費したり、ストレスをためたりするくらいなら、その場を離れる。 適当にすませる。そういうことも必要だろうな、と思う。本当に無駄なことばかり。それに意味を見出そうとしていたけど、本当に意味がないものは、ない。なんでこんなこと…

今日は学校公開でした。 保護者はもちろん、誰でも参観okの日。 多くの教員にとってはプレッシャーのかかる日だったと思いますが、 私にとってはとてつもなくチャンスの日。 なんて言ったって堂々とクラスの様子を見せられるから。 決まっている授業を除いて…

※写真の場所と本文は関係ありません。 今日は天気の良い日でした。 朝から女の子たちが集まってきて、ワーワー言うのでそれを聞いてゲラゲラ笑っていました。昼休み、何人かの女の子たちが私の歯磨き姿を見学するとかで、ずっと追いかけてきました。そんなに…

承認欲求が高い。 完璧主義。 この二つが自分を苦しめていることを自覚しておきながら、 この二つから離れられない。 別にいいじゃんと言えばいいのに、 誰かが願っているわけでもないのに、 いつのまにか理想を追求し、誰かにそれを求め、それが叶わなけれ…

いじめの原因は教師だと書きました。 もちろん、それだけではありません。 子どもが「いじめ」を起こす原因は多種多様に思います。 人から聞いた話ですが、なんて残酷なことか・・・と思うこともあります。 さて、「いじめ」ですが、破壊できるのは教師だと…

私はよく「自分たちで解決せよ」「正しいことは正しいといえるクラスを目指そう」などと話をします。自立した集団を目指しているための言葉かけであって、いじめを防止することが目的ではありませんが、関係はあると思います。 また、「振り返りジャーナル」…

いじめゼロ いじめは犯罪 いじめのない学校を そんな言葉をよく目に耳にします。 しかし、私はよく思います。 「本気で思ってんの？」と。 私の友人に新聞記者がいて、先日取材をうけました。実際にどうなんだ、と。 私はこう答えました。 「いじめはなくな…

嫌な予感はしていた。 今まで何もなかったことが不思議なくらい。 でもやっぱりあったね。 今日のではっきりした。 ここは頑張りどころだ。 そして、責任は私にある。 間接的に私が招いたことだ。 そして見取りが足らないな。 反省します。

ホリエモンこと堀江貴文さんの本を読んでから、ここ数日ずいぶん気分良く過ごせるようになりました。 何のために 何かを変える よりよくする そのような思考に縛られて自分自身を追い込んでいることに気がつきました。 余計なことを考えないで、授業のことや…

私は現在、「思考・判断・表現力」をこの図のような4段階で評価するようにしています。 上にいけばいくほど、「質が高い」「かしこい」「考える力、表現する力がある」と評価します。 これが特にわかりやすいのが「体育」 ハードルをした（何も書かない） ハ…

今日は音楽発表会です。 私の所属する学年は、レベルの高い演奏に仕上がりました。周りから「すごい」という声をたくさんかけられるほどです。おそらく今日の発表会の後、保護者にもそのような評価を頂けるでしょう。長らく音楽に関わってきたからわかります…

イライラしていました。 何人かの方に話を聞いてもらいました。 なるべく思考をかえて、ニコニコして過ごしていました。 人を褒めるようにしました。 少し気分がよくなりました。 ちょっと疲れていたのかな。 ちょっと煮詰まりすぎていたのかな。 ふう

最近「怒り・哀しみ・逃避」の感情が渦巻いています。 感情の整理がうまくいかず、色々なことを考えてしまって余計に苦しんでいます。 寝たら直るとか、体調が悪いからというわけではありません。 原因は学校行事です。 おそらく 「伝わらないことのもどかし…

こうしてほしい。 こうなってほしい。 案外伝わらない。 遠回しに言っても 伝わらない。 そこにもどかしさを感じる。 相手に期待しているから？ 相手が変わると思っているから？ 自分が願っていること 自分が貫いていること 自分が努力していること 伝わらな…

第一回久留米『学び合い』を学び合う会に参加してきました(ゲスト参加！←言いたいだけ)今回は初めてということで、私から問題提起になるような話を20分ほど話させてもらいました。その後は終了時間までずっとフリートーク。私が持ってきた資料も役に立ったよ…

昨日、宿泊研修が終わりました。 勤務する自治体では「自然教室」といいます。 色々と反省することがありました。 はじめて知ることもありました。 今のうちに備忘録に残しておきます。 しかしまあ。 こういう大きな行事に対して、何にも引き継ぎがないのっ…

明日から宿泊研修です。 「思いっきり子どもたちと楽しみます！」 とは言えません。子どもたちにも宣言しました。 「私は楽しみません」と。 子どもたちが楽しみ、学んで、無事に帰れるように過ごすことに徹しようと思います。 このように思ったのには理由が…

ほんの一言なんだけどね、 こういう一言を伝えるかどうかって、 大きな違い。 してもらって当たり前 楽しくて当たり前 安定していて当たり前 そこに甘えちゃあいませんか。 その裏にはとてつもない労力と時間をかけていることも知らないでしょう。 いいんで…

『学び合い』に出会い、実践をはじめたのが 2013年。それから今年までずっと『学び合い』を続けてきました。5636125と４年生以外、幅広く実践を行うことができました。 全国に、周りに素晴らしい実践を行っている方をたくさん知っています。だから、続けてき…

YouTubeの動画を見ていてふっと思いました。 「なんで教員続けていくのよ？本当にやりたいことなの？」 自分にできることって、 公立学校で 教員として 授業して 子どもたちを育てること って思ってた。 他にはない、と思ってた。 でももしかしたら、 今ある…

今日「ユニバーサルデザイン」の考え方のもと、各クラスの級訓を教室前面に貼るか、 時計を教室のどこに配置するかという話し合いがありました。 私の結論 「どこでもいい」 まあ、こういう話し合いをするだけマシかなと思いますが、 正直どこでもいい。そし…

昔、母親がたまに言っていた。 「今日は余裕がないから無理！」 「今日はやりたくない！」と。 食事を作ったり、家事をしたりするのを投げ出したりすることもあった。 幼い頃は「ああ、お母さん怒ってるよ」と波風立てないようにしていた。 少し大きくなると…

沸騰しやすい自分をコントロールしたい。 いや、できた方か。 落ち着いて話をしたい。なんか事情あるんだろう、と思える自分でいたい。 いや、できた方か。 子どもたちがバリバリ学ぶ授業がしたい。 いや、できている方か。 子どもたちの関係をよくしたい。 …

https://note.mu/g_g_g/n/nd1ffa894b0cf 色々考えちゃうよね。 「折り合い」つけるとか簡単に言うけどさ。 学校でどれだけ学べるんだろう。 関わり方というより、うまくいかない時にどうしたらいいか考える姿勢なのかな。 そもそも、自分がうまくできそうも…