試行錯誤

『学び合い』1回目

遊ぶ子が多い、何をしたらいいかわからない

教える子は少ない

全員達成っていうことがピンときてない

『学び合い』2回目

名札を動かすことにこだわる

教えにいく子が増える

あとはまだ何をしたらいいかわからない

『学び合い』3回目

評価をいれてみる。

自己評価を次に生かすようにする。

教え方や学び方に工夫が見られる

『学び合い』4回目

確認テストをいれてみる

練習問題をする子があらわれる

ペアで練習する子もあらわれる

遊ぶ子がかなり減った

教える役割を取り合ってもめる

なるほど。

セオリーを守っていると、

毎回成長がみれる。

何より、自分に余裕がもてる。

ああやっぱり『学び合い』がいいっすよ。